La
inclusión educativa en tiempos de crisis (Inclusive education on crisis
time)/
escuelas más inclusivas: lecciones desde la
investigación internacional) /
Creando
redes para una Ciudadanía Crítica desde la escuela intercultural
inclusiva (Creating networks for
critical citizenship from inclusive-intercultural school) / A. Sales.
El
Aprendizaje-Servicio como una estrategia inclusiva para superar las
barreras al aprendizaje y a la participación. (Service-Learnnng as inclusive strategy to Overcoming Barriers
to learning and participation) / R. Mendía.
Para poder trabajar por proyectos de investigación en
el aula primero debemos
conocernos (To work on research projects in the
classroom we must first know ourselves) / M.J. Parages
y M. López Melero.
La
importancia de trabajar juntos. RIINEE (Importance
of working together.
RIINEE) / J. A.
Alfredo.
La
vinculación teoría-práctica en un espacio inclusivo: escuela-comunidad universidad
(Linking theory and practice in an inclusive space: schoolcommunity-university)
/ Teresa García y colaboradores.
La
contribución de la universidad al desarrollo de prácticas inclusivas:
dilemas
y propuestas para avanzar compartiendo (Contribution of university to
development of inclusive practices: dilemmas and
proposal to advance a shared way) Mayka García y Manuel Cotrina.
Diversidad
cultural y lingüística, identidad e inmigración: algunas conclusiones y
propuestas desde la investigación educativa (Cultural and Linguistic diversity, identity and immigration: some considers and proposals from educative research) / R. Á. Jiménez.
La
atención a la diversidad en la educación superior: una perspectiva desde
las competencias docentes (Attention to diversity in higher education: A
perspective from the teaching skills) / Ó. Mas. y
P. Olmos.