MÁSTER EN TURISMO, ARQUEOLOGÍA Y NATURALEZA Departamento de Patrimonio Histórico. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.
Universidad de Jaén. 23071 Jaén ]]>
El turismo de interior está relacionado con el Patrimonio Histórico y Natural. Dentro del primero está adquiriendo especial relevancia la componente arqueológica, que ofrece unas opciones nuevas y renovadas. En cuanto al Patrimonio Natural, son muy interesantes los aspectos geológicos y botánicos, sustentados en la enorme geo- y bio- diversidad de nuestro país, comunidad y provincia, avaladas por el gran número de espacios naturales protegidos existentes.

No obstante, la formación básica de los actuales responsables y profesionales del turismo en las disciplinas básicas en las que se sustenta la gestión de empresas, la arqueología, la geología y la botánica, se encuentra muy alejada de los programas de grado.

El presente Programa de Postgrado pretende ofrecer a los graduados que accedan a él, conocimientos suficientes para afrontar con éxito los nuevos retos, posibilitando tanto la entrada en el mercado de trabajo con una formación de calidad, como la formación para el desarrollo de la carrera investigadora.
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En total suponen 20 ECTS. Como complemento a estas asignaturas troncales, se ha diseñado al final del proceso un seminario, también obligatorio, denominado “Congreso de máster”, que tiene como finalidad completar la formación generalista de los estudiantes con la creación de un foro de encuentro en el que se presenten públicamente el estado de los trabajos de Master antes de su finalización.

El bloque de optativas corresponde a los tres Itinerarios de especialización que se han propuesto. Cada uno de ellos tiene tres módulos optativos, sumando cada uno de ellos 20 ECTS

Se propone un Prácticum que complementará y reforzará la formación profesional en espacios institucionales y empresariales externos a la universidad, que serán específicos para cada itinerario.

Como es normal en este tipo de estudios se realizará un trabajo de Master, orientado esencialmente a la investigación, de forma que los estudiantes aprendan los principios básicos por los que se rige esta.

ASIGNATURAS TRONCALES
MODULO I. INTRODUCCIÓN
I-TAN-1: Introducción al Turismo (4 ECTS)
I-TAN-2: Introducción a la Arqueología (4 ECTS)
I-TAN-3: Introducción al Turismo de Naturaleza (4 ECTS)
MÓDULO II. GESTIÓN DE DESTINOS DE INTERIOR
II- TAN-1: Planificación turística territorial
II-TAN- 2: Marketing y Turismo

ASIGNATURAS OPTATIVAS (Debe elegirse un Itinerario)
ITINERARIO DE TURISMO DE INTERIOR
MÓDULO I-TUR: ANÁLISIS, ENTORNO Y PLANIFICACIÓN EMPRESARIAL TURÍSTICA (8 ECTS)
I-TUR-1: Fundamentos para el análisis de la actividad turística (4 ECTS)
I-TUR-2: Entorno institucional y empresarial del turismo (4 ECTS)
MÓDULO II-TUR: TIPOLOGIAS TURÍSTICAS DE ESPACIOS DE INTERIOR (8 ECTS)
II-TUR-1: Turismo cultural: un enfoque de gestión (4 ECTS)
II-TUR-2: Turismo de naturaleza: un enfoque de gestión (4 ECTS)
MÓDULO III-TUR: CLAVES PARA EL DESARROLLO DE LOS DESTINOS DE INTERIOR (4 ECTS)
III-TUR-1: Retos estratégicos (4 ECTS)

ITINERARIO DE ARQUEOLOGÍA
MÓDULO I-ARQ: METODOLOGÍA EN ARQUEOLOGÍA (8 ECTS)
I-ARQ-1: Instrumentos y Estrategias en arqueología (4 ECTS)
II-ARQ-2: Ámbitos de Intervención (4 ECTS)
MÓDULO II-ARQ: GESTIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO ARQUOLÓGICO (8 ECTS)
II-ARQ-1: Arqueología y gestión del patrimonio arqueológico (4 ECTS)
II-ARQ-2: Tratamiento, diagnóstico y conservación de la cultura material (4 ECTS)
MÓDULO III-ARQ: CONOCIMIENTO ARQUEOLÓGICO (8 ECTS)
III-ARQ-1: Arqueologías diacrónicas y antropológicas (4 ECTS)
III-ARQ-2: Inventario y catalogación del Patrimonio Arqueológico en Andalucía (4 ECTS)

ITINERARIO DE GEOLOGÍA Y TURISMO DE NATIRALEZA
MÓDULO I-NAT: GEOLOGÍA Y TURISMO DE NATURALEZA (12 ECTS)
I-NAT-1: Fundamentos geológicos del turismo de naturaleza (4 ECTS)
I-NAT-2: Itinerarios y museos geológicos (4 ECTS)
I-NAT-3: Explotación turística sostenible y conservación de espacios subterráneos
y del patrimonio minero-industrial (4 ECTS)
MÓDULO II-NAT: BOTÁNICA Y TURISMO DE NATURALEZA (8 ECTS)
II-NAT-1: Fundamentos botánicos del turismo de naturaleza (4 ECTS)
II-NAT-2: Patrimonio botánico y turismo (4 ECTS)

PRACTICUM (10 ECTS)
CONGRESO MASTER (4 ECTS)
TRABAJO FIN de MASTER (6 ECTS)


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MATERIAS OPTATIVAS (Por itinerarios): Enero- Abril

PRACTICUM
Mayo-Agosto
CONGRESO MASTER Septiembre
TRABAJO FIN DE MASTER

HORARIOS
Jueves por la tarde a sábado por la mañana
]]> En todo caso, la evaluación tiene que ser, necesariamente, de tres tipos: evaluación del alumnado, evaluación del profesorado y evaluación del propio curso. Todo el proceso de evaluación estará supervisado por un Comité de Evaluación constituido por parte del profesorado implicado en el Master.

La evaluación del alumnado:
Esta evaluación debe tener varios niveles. El nivel inicial es el realizado por cada profesor en la materia que imparta. Los criterios, contemplarán las tutorías, las intervenciones en clase y el control de asistencia.
Al mismo tiempo, es necesario (i) ampliar las fórmulas de evaluación con procedimientos que permitan interiorizar e integrar la formación que se da y (ii) buscar un sistema objetivo para valorar y cuantitativo para expresar esa evaluación. En nuestro caso habrá dos mecanismos:
a. Pequeños controles o exámenes, no memorísticos, que permitan reflejar si se está siguiendo el curso con aprovechamiento y espíritu crítico y si el alumnado dedica un mínimo de tiempo a revisar el material que se le da y reflexionar sobre él. Un examen que pregunte por los términos nuevos que se han aprendido o descubierto, nuevos autores que han descubierto, la definición de un concepto nuevo o la descripción de una técnica o procedimiento innovador, es ideal en este sentido.
b. Valoración de los ejercicios prácticos, que tal vez sea el tipo de evaluación más fiable, pues ni supone sobredimensionar la capacidad memorística, y, en cambio, enfrenta al alumnado ante la obligación de aplicar su conocimiento a problemas concretos.
c. En la Web este master planteará un foro abierto y permanente de debate coordinado en el que se ofrecerán textos de análisis, temas de debate, materiales de reflexión y en general sugerencias realizadas por los propios alumnos. Este marco servirá para la evaluación y el seguimiento del proceso formativo de cada alumno.

Todos esos sistemas se deberán reflejar en una puntuación de carácter acumulativo que el alumno conocerá siempre. Es oportuno que la puntuación no se haga en base 10 para evitar toda analogía con el sistema tradicional de notas. Lo idóneo es que los puntos se vaya acumulando y que, al final del curso, la ‘calificación’ final simplemente adopte la forma de puesto en el ranking de puntuación total que han obtenido los diferentes alumnos. Este sistema permitirá además tener en cuenta que las materias están articuladas en asignaturas y módulos, por lo que deberá realizarse una puesta en común entre quienes impartan una asignatura, así como recapitulaciones de módulo.

La Evaluación de los profesores, de los cursos y del conjunto del Master

Se llevará a cabo articulando tres mecanismos complementarios: la realización de encuestas anónimas, la celebración de seminarios de recapitulación y la realización de una encuesta general.

De estas encuestas, una vez sistematizadas y discutidas en el Comité de Evaluación, deberán extraerse las consecuencias y referencias imprescindibles tanto para reorientar la marcha del curso, como para planificar cursos siguientes.

]]> Departamento de Administración de Empresas, Contabilidad y Sociología
Departamento de Biología Animal, Biología Vegetal y Ecología
Departamento de Geología
Departamento de Patrimonio Histórico
Centro Andaluz de Arqueología Ibérica

INSTITUCIONES QUE HAN CONFIRMADO SU PARTICIPACIÓN
1. Instituciones y empresas cuya participación tiene carácter formativo:
PARQUE NATURAL DE CAZORLA, SEGURA Y LAS VILLAS
MUSEO DE MONOGRÁFICO DE CÁSTULO (Linares). JUNTA DE ANDALUCÍA
MUSEO DE JAÉN. JUNTA DE ANDALUCÍA.
GEPARQ (EMPRESA ARQUEOLOGÍA DE TITULARIDAD PRIVADA)
ARQ 13 (EMPRESA ARQUEOLOGÍA DE TITULARIDAD PRIVADA)

2. Instituciones o empresas cuya participación tiene carácter financiero o en infraestructuras:
EXCMA. DIPUTACIÓN PROVINCIAL DE JAÉN
CADENA SER
EL CORTE INGLÉS

3. Instituciones o empresas que han mostrado su interés en este proyecto:
CONSEJO ECONÓMICO Y SOCIAL DE LA PROVINCIA DE JAÉN
FUNDACIÓN ESTRATEGIAS
CONFEDERACIÓN DE EMPRESARIOS DE JAÉN

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