Artículos de Investigación

2021

  • Chillón, P., Gálvez-Fernández P., Huertas-Delgado F. J., Herrador-Colmenero, M., Barranco-Ruiz, Y., Villa-González, E., Aranda-Balboa, M. J., Saucedo-Araujo, R. G., Campos-Garzón, P., Molina-Soberanes, D., Segura-Díaz, J. M., Rodríguez-Rodríguez, F., Lara-Sánchez A. J., Queralt, A., Molina-García, J., Bengoechea, E. G. & Mandic, S. A. (2021). School-Based Randomized Controlled Trial to Promote Cycling to School in Adolescents: The PACO Study. International. Journal of Environmental Research and Public Health, 18(4), 1-20. https://doi.org/10.3390/ijerph18042066
  • Cachón-Zagalaz, J., Zagalaz-Sánchez, M. L., Arufe-Giráldez, V., Sanmiguel-Rodríguez, A. & González-Valero, G. (2021). Physical activity and daily activities in children 0-12 years old during the COVID-19 pandemic in Spain. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(2), 1-12. https://doi.org/10.3390/ijerph18020703
  • Espejo-Garcés, T., Cachón-Zagalaz, J., Zurita-Ortega, F., González-Valero, G. & Ubago-Jiménez, J. L. (2021).Study of Psychosocial and Academic Indicators in Young Adults from Andalucía, Spain. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(363), 1-12. https://doi.org/10.3390/ijerph18020363
  • Sanabrias-Moreno, D., Sánchez-Zafra, M., Lara-Sánchez, A. J., Zagalaz-Sánchez, M. L. & Cachón-Zagalaz, J. (2021). Uso del Smartphone, Actividad Física y Autoconcepto. Relación entre los tres constructos. Retos, 39, 764-768. https://doi.org/10.47197/retos.v1i40.82470

  • Chacón-Cuberos, R., Lara-Sánchez, A. J. & Castro-Sánchez, M. (2021). Basic Psychological Needs and Their Association with Academic Factors in the Spanish University Context. Sustainability, 13(5), 1-9. https://doi.org/10.3390/su13052449

  • Zagalaz-Sánchez, M. L., Cachón-Zagalaz, J., Arufe-Giráldez, V., Sanmiguel-Rodríguez, A. & González-Valero, G. (2021). Influence of the characteristics of the house and place of residence in the daily educational activities of children during the period of COVID-19 confinement. Heliyon, 7(3), 1-11. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2021.e06392

2020

  • Campos-Mesa, M. C., Castañeda-Vázquez, C., Toronjo-Hornillo, L., Cachón-Zagalaz, J. & DelCastillo-Andrés, Ó. (2020). Incidencia de caídas y necesidad de formación en técnicas protegidasy seguras de caer (Safe Fall) en practicantes de deportes de tabla. Journal of Sport and Health Research, 12(Supl 1), 97-106. https://recyt.fecyt.es/index.php/JSHR/article/view/80808/50382
  • Arcila-Arango, J. C., Castro-Sánchez, M., Espoz-Lazo, S., Cofre-Bolados, C., Zagalaz-Sánchez, M. L. & Valdivia-Moral, P. (2020). Analysis of the Dimensions of Quality of Life in Colombian University Students: Structural Equation Analysis. Int. J. Environ. Res. Public Health, 17(10), 1-11. https://doi.org/10.3390/ijerph17103578

  • Ramírez-Granizo, I., Sánchez-Zafra, M., Zurita-Ortega, F., Puertas-Molero, P., González-Valero, G. & Ubago-Jiménez, J. L. (2020). Multidimensional Self-Concept Depending on Levels of Resilience and the Motivational Climate Directed towards Sport in Schoolchildren. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(2), 1-12. https://doi.org/10.3390/ijerph17020534
  • Arufe-Giráldez, V., Cachón-Zagalaz, J., Sanmiguel-Rodríguez, A., González-Valero, G. & Zagalaz-Sánchez, M. L. (2020). Equipamiento y uso de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en los hogares españoles durante el periodo de confinamiento. Asociación con los hábitos sociales, estilo de vida y actividad física de los niños menores de 12 años. Revista Latina de Comunicación Social, 78, 183-204. https://doi.org/10.4185/RLCS-2020-1474
  • Cachón-Zagalaz, J., López-Manrique, I., San Pedro-Veledo, M. B., Zagalaz-Sánchez, M. L. & González- González de Mesa, C. (2020). The importance of the Phoenix Bird Technique (Resilience) in Teacher Training: CD-RISC Scale Validation. Sustainability, 12(3), 1-13. https://doi.org/10.3390/su12031002
  • Villena-Serrano, M., Castro-López, R., Zagalaz-Sánchez, M. L. & Cachón-Zagalaz, J. (2020). Análisis del bienestar subjetivo del jugador de pádel. Revista de Psicología del Deporte, 29(1), 129-138. https://core.ac.uk/download/pdf/286384489.pdf
  • Cachón-Zagalaz, J., Sánchez-Zafra, M., Sanabrias-Moreno, D. & Zagalaz-Sánchez, M. L. (2020). Análisis de las expectativas de los estudiantes del Grado de Educación Primaria sobre la enseñanza-aprendizaje de la Educación Física escolar. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 95(34.1), 11-28. https://doi.org/10.47553/rifop.v34i1.75412
  • Pérez Chávez, L. F., González González De Mesa, C. & Zagalaz Sánchez, M. L. (2020). Análisis de variables disposicionales y contextuales, y su relación con gestión de formación en Educación Superior. Revista Inclusiones, 224-232. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7854019
  • Cachón-Zagalaz, J., Sanabrias-Moreno, D., Sánchez-Zafra, M., Zagalaz-Sánchez, M. L. & Lara-Sánchez, A. J. (2020). Use of the Smartphone and Self-Concept in University Students According to the Gender Variable. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(12), 1-10. https://doi.org/10.3390/ijerph17124184
  • Arufe-Giráldez, V., San Miguel-Rodríguez, A., Zagalaz-Sánchez, M. L., Cachón-Zagalaz, J. & González-Valero, G. (2020). Sleep, physical activity and screens in 0-4 years Spanish children during the COVID-19 pandemic: Were the WHO recommendations met? JHSE. Journal of Human Sport and Exercise, 17(2), 1-20. https://doi.org/10.14198/jhse.2022.173.02
  • Cachón-Zagalaz, J., Sánchez-Zafra, M., Lara-Sánchez, A. J. Zagalaz-Sánchez, M. L. & Shmatkov, D. (2020). Study on the relationship between physical activity and the development of professional competence: Findings from a study in Ukraine. Journal of Human Sport and Exercise, 15(3), 591-607. https://doi.org/10.14198/jhse.2020.153.10
  • Lucía-Ávalos, M., Zurita-Ortega, F. & Cachón-Zagalaz, J. (2020). Analysis of the psychomotor profile, learning difficulty and emotional level in preschoolers. Journal of Human Sport and Exercise(2022), 17(2), In Press. https://doi.org/10.14198/jhse.2022.172.14
  • Cachón-Zagalaz, J., Sánchez-Zafra, M., Sanabrias-Moreno, D., González-Valero, G., Lara-Sánchez, A. J. & Zagalaz-Sánchez, M. L. (2020). Systematic review of the literature about the effects of the COVID-19 pandemic on the lives of School children. Frontiers in Psychology, 11, 1-8. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.569348
  • Hurtado-Barroso, M., Sanabrias-Moreno, D., Sánchez-Zafra, M. & Cachón-Zagalaz, J. (2020) Actividades Física en el Medio Natural. Incidencia en la formación del Profesorado y su enseñanza en la ESO. Sportis, 6(1), 18-42. https://doi.org/10.17979/sportis.2020.6.1.5769
  • Roque-Herrera, Y., Zagalaz-Sánchez, M. L., Valdivia-Moral, P., Marín-Marín, J. A. & Alonso-García, S. (2020).Active Methodologies in the Training of Future Health Professionals: Academic Goals and Autonomous Learning Strategies. Sustainability, 12(4), 1485-1497. https://doi.org/10.3390/su12041485

  • Castro-Sánchez, M., Lara-Sánchez, A. J., García-Mármol, E. & Chacón-Cuberos, R. (2020). Motivational Climate Is Associated with Use of Video Games and Violence in Schoolchildren: A Structural Equation Model According to Healthy Behaviors. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(4), 1-14. https://doi.org/10.3390/ijerph17041272

  • Sumaira Kayani, Jin Wang, Michele Biasutti, Zagalaz-Sánchez, M. L., Tayyaba Kiyani & Saima Kayani (2020). Mechanism Between Physical Activity and Academic Anxiety: Evidence from Pakistan. Sustainability, 12(9), 1-17. https://doi.org/10.3390/su12093595

2019

  • Ramírez-Granizo, I., Zurita-Ortega, F., Ubago-Jiménez, J. L. & Sánchez-Zafra, M. (2019). The Association between Violent Behavior, Academic Performance, and Physical Activity According to Gender in Scholars. Sustainability, 11(15), 1-10. https://doi.org/10.3390/su11154071
  • Agudelo-Velásquez ,C. A., Zagalaz-Sánchez, M.L. & Zurita-Ortega, F. (2019). Analysis of strength and endurance values in schoolchildren from 7 to 10 years old in Tolú - Colombia. Sustainability,11(16), 4433-4443. https://doi.org/10.3390/su11164433
  • Roque-Herrera, Y., Zagalaz-Sánchez, M. L., Valdivia-Moral, P. & Alonso-García, S. (2019). Academic goals and autonomous learning strategies for training future health professionals. International Journal of Learning in Higher Education, 20, 19. https://doi.org/10.3390/su12041485
  • Báez-Mirón, F., Zurita-Ortega, F., Martínez-Martínez, A. & Zagalaz-Sánchez, M. L. (2019). Análisis psicométrico y relaciones de diagnóstico de la inteligencia emocional y liderazgo en docentes de enseñanzas regladas. Revista de Investigación Educativa, 37(1), 201-216. https://doi.org/10.6018/rie.37.1.308801
  • Moreno-Navarro, A., Zagalaz-Sánchez, M. L. & González-González de la Mesa, C. (2019). El papel de la lengua inglesa en la neología científica en español. Revista de lingüística teórica y experimental, 21, 59-82. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7703119
  • Cabrera-Ramos, A., Cabrera-Fernández, A. & Cachón-Zagalaz, J. (2019). Utilización del tiempo libre de los adultos mayores de 60 años del municipio de Tapachula Chiapas (México). Journal of Sport and Health Research, 11(3), 251-262. http://journalshr.com/index.php/issues
  • Cachón-Zagalaz, J., Lara-Sánchez, A. J., Ubago-Jiménez, J. L., González-González de Mesa, C., López-Gallego, F. J. & Zagalaz-Sánchez, M. L. (2019). Walk more towards active leisure tourism culture and education. Sustainability, 11(11), 1-12. https://doi.org/10.3390/su11113174
  • Cañabate-Ortíz, D., Tesouro-Cid, M., Puigggali-Allepuz, J. & Zagalaz-Sánchez, M. L. (2019). Estado actual de la Educación Física desde el punto de vista del profesorado. Propuestas de mejora. Retos, 35, 47-53. https://doi.org/10.47197/retos.v0i35.63038
  • Ramírez-Granizo, I., Zurita Ortega, F., Sánchez-Zafra, M. & Chacón Cuberos, R. (2019). Análisis del clima motivacional hacia el deporte y el uso problemático de videojuegos en escolares de Granada. Retos, 35, 255-260. https://doi.org/10.47197/retos.v0i35.62584
  • Castro-Sánchez, M., Zurita-Ortega, F., Pérez-Turpin, J. A., Cachón-Zagalaz, J., Cofre-Bolados, C., Suárez-LLorca, C., & Chacón-Cuberos, R. (2019). Physical activity in natural environments is associated with motivational climate and the prevention of harmful habits: structural equation analysis. Frontiers in Psychology, 10, 1 9. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.01113
  • Cruz- Del Moral, R., Zagalaz-Sánchez, M. L., Ruiz-Rico-Ruiz, G. & Cachón-Zagalaz, J. (2019). Programa de intervención para la reducción de algias de espalda en Educación Física. Journal of Sport and Health Research, 11(2), 129-138. https://www.journalshr.com/
  • Gómez-Sánchez, V., Padial-Ruz, R., Gentil-Adarve, M., Cachón Zagalaz, J. & Zurita-Ortega, F. (2019). Implicaciones del Deporte Federado hacia la Empatía y Actitud a la Educación Física en Adolescentes. Retos, Nuevas tendencias en Educación Física, Deportes y Recreación, 36, 412-417. https://doi.org/10.47197/retos.v36i36.71582
  • Pérez-Navío, E., Medina-Domínguez, M. & Cachón-Zagalaz, J. (2019). Perception of the Professional Competences of Last Students of Pre-Primary Education and Primary Education Degrees and Students of Training Teachers Master.NAER. Journal of New Approaches in Educational Research, 8(1), 58-65. https://naerjournal.ua.es/
  • Ruiz-Heredia, C. M., Lara-Sánchez, A. J., López-Gallego, F. J., Cachón-Zagalaz, J. & Valdivia-Moral, P. (2019). Análisis del tiempo de clase en EF y propuestas para su optimización. Retos, Nuevas tendencias en Educación Física, Deportes y Recreación, 35, 126-129. https://doi.org/10.47197/retos.v0i35.61880
  • Sánchez-Zafra, M., Cachón-Zagalaz, J., Sanabrias-Moreno, D. & Zagalaz-Sánchez, M. L. (2019). Análisis de la relación entre autoconcepto y violencia escolar (bullying) en los últimos cursos de educación primaria.Publicaciones, 49(5), 39-51. https://doi.org/10.30827/publicaciones.v49i5.15113
  • Xuefang Zou, Sumaira Kayani, Jin Wang, Muhammad Imran., Zagalaz- Sánchez, M. L., Lara-Sánchez, A. & Haroona Qurban, (2019). A Study on the Relationship between Urban Residents' Perception of Recreational Sports and Their Participation in Recreational Sports: Based on Gender Diferences. Sustainability, 11(19), 1-14. https://doi.org/10.3390/su11195466
  • Chacón-Cuberos, R., Olmedo-Moreno, E. M., Lara-Sánchez, A. J., Zurita-Ortega, F. & Castro-Sánchez, M. (2019). Basic psychological needs, emotional regulation and academic stress in university students: a structural model according to branch of knowledge. Studies in Higher Education. Studies in Higher Education, 46(7), 1421-1435. https://doi.org/10.1080/03075079.2019.1686610
  • Zagalaz-Sánchez, M. L., Cachón-Zagalaz, J., Sánchez-Zafra, M. & Lara-Sánchez, A. (2019). Mini Review of the Use of the Mobile Phone and Its Repercussion in the Deficit of Physical Activity. Frontiers in Psychology, 10, 1-6. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.01307
  • Castro-Sánchez, M., Lara-Sánchez, A. J., Zurita-Ortega, F. & Chacón-Cuberos, R. (2019). Motivation, Anxiety, and Emotional Intelligence Are Associated with the Practice of Contact and Non-Contact Sports: An Explanatory Model. Sustainability, 11(16), 1-17. https://doi.org/10.3390/su11164256

2018

  • Díaz-Martínez, X., Steell, L., Martínez, M. A., Leiva, A. M., Salas-Bravo, C., Labraña, A. M., Duran, E., Cristi-Montero, C., Livingstone, K. M., Garrido-Méndez, A., Álvarez, Cr., Poblete-Valderrama, F., Zagalaz, M. L., Valdivia-Moral, P., Cuadra, L., Ulloa, N., Willis, N. D. & Celis-Morales, C. A. (2018). Higher levels of self-reported sitting time is associated with higher risk of type 2 diabetes independent of physical activity in Chile. J Public Health (Oxf), 40(3), 501-507. https://doi.org/10.1093/pubmed/fdx091
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  • Moreno-Schmidt, G., Zagalaz-Sánchez, M. L. & Elzel-Castro, L. M. (2018). Las experiencias de trabajo de campo para aprender y enseñar geografía: El caso de la comunidad educativa de Osorno, Chile. Revista de Historia y Geografía, RHyG, 38, 147-169. https://doi.org/10.29344/07194145.38.1286
  • Toronjo-Hornillo, L., Óscar Del Castillo-Andrés, O., Campos-Mesa, M. C., Díaz Bernier, V. M. & Zagalaz Sánchez, M. L. (2018). Effect of the Safe Fall Programme on Children’s Health and Safety: Dealing Proactively with Backward Falls in Physical Education Classes. Sustainability, 10(1168), 1-8. https://doi.org/10.3390/su10041168
  • Valdivia-Moral, P., Molero, D., Díaz-Suarez, A., Cofre, Ch. & Zagalaz-Sánchez, M. L. (2018). Coeducational Methodology Used by Physical Education Teachers and Students’ Perception of It. Sustainability, 10(2312), 1-13. DOI: 10.3390/su10072312.
  • Roque Herrera, Y., Valdivia Moral, P. A., Alonso García, S. & Zagalaz Sánchez, M. L. (2018). Relación entre metas académicas en la Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Nacional de Chimborazo. Interface - Comunicação, Saúde, Educação, https://mc04.manuscriptcentral.com/icse-scielo, 1-11.
  • Martín Espinosa, D., González González De Mesa, C., Zagalaz Sánchez, M. L. & Chinchilla Mira, J. J. (2018). Extracurricular physical activities: Motivational climate, sportspersonship, disposition and context. A study with primary 6th grade students. Journal of human sport & exercise, 13(2), 466-686. https://doi.org/10.14198/jhse.2018.132.18
  • Kayani, S., Kiyani, T., Wang, J., Zagalaz-Sánchez, M. L., Kayani, S. & Qurban, H. (2018). Physical Activity and Academic Performance: The Mediating Effect of Self-Esteem and Depression. Sustainability, 10(3633), 1-17. https://doi.org/10.3390/su10103633
  • Zurita-Ortega, F., Castro-Sánchez, M., Chacón-Cuberos, R., Cachón-Zagalaz, J., Cofré-bolados, C., Knox, E. & Muros-Molina, J. J. (2018). Analysis of the psychometric properties of perceived motivational climate in sport questionnaire and its relationship to physical activity and gender using structural equation modelling. Sustainability, 10(3), 1-13. https://doi.org/10.3390/su10030632
  • Chacón-Cuberos, R., Chacón-Borrego, F., Zurita-Ortega, F., Cachón-Zagalaz, J., Zagalaz-Sánchez, M. L. & Chinchilla-Mira, J. J. (2018). Characterization of motivation and type of physical-sport practice in adults through COMPASS profile. Journal of Human Sport and Exercise, 13(1), 161-173. https://doi.org/10.14198/jhse.2018.131.16
  • Cachón-Zagalaz, J., San Pedro-Veledo, B., Zagalaz-Sánchez, M. L. & González-González de Mesa, C. (2018). Female Physical Education in Spain during the Franco Dictatorship. European Journal of Social Sciences Education and Research, 12(1), 228-230. https://doi.org/10.26417 / ejser.v12i1.p228-228
  • Ruiz Rico, G., Zurita-Ortega, F., Castro-Sánchez, M., Chacón-Cuberos, R., Cachón-Zagalaz, J. & Valdivia-Moral, P. J. (2018). Influencia del tipo de centro educativo en las actitudes de los jóvenes hacia el dopaje. SPORT TK, 1(7), 97-102.
  • Lara-Sánchez, A. J., López-Gallego, F. J., Pérez-Turpin, J. A. & Cachón-Zagalaz, J. (2018). Explosive Strength Capacity in the Lower Limbs of Primary Education School Children According to Environment. Sustainability, 10(3), 1-8. https://doi.org/10.3390/su10030813
  • Cachón-Zagalaz, J., Zagalaz-Sánchez, M. L., Lara-Sánchez, A. J., López-Manrique, I. & González-González de Mesa, C. (2018). Propiedades psicométricas de la Utrecht Work Engagement Scaleen estudiantes de educación. Suma Psicológica, 25(2), 113-121. http://dx.doi.org/10.14349/sumapsi.2018.v25.n2.3
  • Chacón-Cuberos, R., Muros-Molina, J. J., Cachón-Zagalaz J., Zagalaz-Sánchez, M. L., Castro-Sánchez, M. & Zurita-Ortega, F. (2018). Actividad física, dieta mediterránea, capacidad aeróbica y clima motivacional hacia el deporte en escolares de la provincia de Granada: un modelo de ecuaciones estructurales. Nutrición Hospitalaria, 35(4), 774-781 http://dx.doi.org/10.20960/nh.1511
  • Cuervo-Tuero, C., Cachón-Zagalaz, J., Zagalaz-Sánchez, M. L., & González-González de Mesa, C. (2018). Conocimientos e intereses sobre hábitos alimentarios saludables y práctica de actividad física. Un estudio con población adolescente. Aula Abierta, 47(2), 211-220. https://doi.org/10.17811/rifie.47.2.2018.211-220
  • Del Castillo-Andrés, O., Toronjo-Hornillo, L., Toronjo-Urquiza, M. T., Cachón-Zagalaz, J. & Campos-Mesa, M. C. (2018). Adapted Utilitarian Judo: The Adaptation of a Traditional Martial Art as a Program for the Improvement of the Quality of Life in Older Adult Populations. Societies, 8(3), 57-75. https://doi.org/10.3390/soc8030057
  • Sánchez-Zafra, M., Zagalaz-Sánchez, M. L., & Cachón-Zagalaz, J. (2018). Análisis de las Conductas Violentas en la escuela en función del género y el tipo de Centro. ESHPA–Education, Sport, Health and Physical Activity, 2(1), 16-29. https://doi.org/10.30827/Digibug.49834
  • Chacón-Cuberos, R., Zurita-Ortega, F., Cachón-Zagalaz, J., Espejo-Garcés, T., Castro-Sánchez, M. & Pérez-Cortés, A. J. (2018). Clima motivacional percibido hacia el deporte en estudiantes universitarios de educación física. Apunts. Educación Física y Deportes, 1(131), 49-59. https://doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.es.(2018/1).131.04
  • Padierna-Cardona, J. C., Cachón-Zagalaz, J. & Díaz-Suárez, A. (2018). Estrategias de formación permanente para gestores de instalaciones y equipamientos deportivos en las municipalidades de la región de Antioquia en Colombia. Revista Española de Educación Física y Deportes, 422, 115-133. http://www.reefd.es/index.php/reefd/article/download/684/597

2017

  • Zagalaz-Sánchez, M., Castro-López, R., Valdivia-Moral, P. & Cachón-Zagalaz, J. (2017). Relación entre autoconcepto físico, ansiedad y personalidad manifestada en usuarios de gimnasios. Retos, 32, 53-57. https://doi.org/10.47197/retos.v0i32.41991
  • Espejo Garcés, T., Martínez Martínez, A., Chacón Cuberos, R., Zurita Ortega, F., Castro Sánchez, M. & Cachón-Zagalaz, J. (2017). Alcohol consumption and physical activity in adolescents from rural environment. Health and Addictions, 17(1), 97-105. https://www.researchgate.net/publication/313223769.
  • Martínez-Martínez, A., Ruiz-Rico, G., Zurita-Ortega, F., Chacón-Cuberos, R., Castro-Sánchez, M. & Cachón-Zagalaz, J. (2017). Actividad física y conductas agresivas en adolescentes en régimen de acogimiento residencial. Suma Psicológica, 24(2), 135-141. https://doi.org/10.1016/j.sumpsi.2017.02.002
  • Charchaoui-Gonçalves, I., Cachón-Zagalaz, J., Chacón-Borrego, F. & Castro-López, R. (2017).Tipos de motivación para participar en las clases de educación física en la etapa de enseñanza secundaria obligatoria (ESO). Acción Motriz, 18, 37-46. http://hdl.handle.net/11441/68832
  • González Campos, G., Valdivia-Moral, P., Cachón-Zagalaz, J., Zurita-Ortega, F. & Romero, O. (2017). Influencia del control del estrés en el rendimiento deportivo: la autoconfianza, la ansiedad y la concentración en deportistas. Retos, 32, 3-6. https://doi.org/10.47197/retos.v0i32.50895
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