Este máster surge como respuesta a la amplia y necesaria demanda de formación disciplinar y
didáctico-disciplinar especializada en Didáctica de las Ciencias Experimentales, Matemáticas y
Sociales de egresados y egresadas de las titulaciones del Grado en Educación Infantil y
Educación Primaria. Los maestros y las maestras en ejercicio tendrán una oportunidad valiosa
para la actualización docente e investigadora de profesorado en ejercicio, contribuyendo a su
desarrollo profesional.

Una dimensión fundamental de la profesión docente es la investigación en y sobre la práctica.
Este máster te formará en el conocimiento de teorías y metodologías de investigación propias
de dichas didácticas que te permitirá iniciar y conducir, con sentido y rigor, procesos de
investigación con fines tan diversos como explicar nuevas metodologías, comprender las
dificultades de aprendizaje de su alumnado, integrar contenidos de las diversas áreas
científicas, desarrollar propuestas interdisciplinares o analizar críticamente los materiales
curriculares disponibles. Asimismo, dicho máster podrá dotarte de una formación y de una
titulación con la que podrás acceder a Programas de Doctorado.

Aprovecha además la formación complementaria transversal y singular de la Universidad de
Jaén (UJA) y todas las actividades orientadas a mejorar tu proyección personal y profesional
que la UJA te proporciona asociadas a esta titulación.

• Profundizar en el conocimiento y análisis de los fundamentos de la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Experimentales, Matemáticas y Sociales en el contexto del aula.
• Aplicar los conocimientos propios del ámbito de la educación científica, matemática y social, su fundamentación científica y destrezas relacionadas con la resolución de problemas en el diseño e implementación de propuestas integradas de intervención docente.
• Desarrollar conocimiento profesional docente crítico en torno a la enseñanza de las Ciencias Experimentales, Matemáticas y Sociales.
• Desarrollar actitudes positivas y comportamientos críticos y responsables en relación a la profesión docente en el ámbito de la Didáctica de las Ciencias Experimentales, Matemáticas y Sociales.
• Aplicar estrategias de trabajo colaborativo e interdisciplinar en el ámbito STEAM.
• Conocer y aplicar las metodologías de investigación propias de la Didáctica de las Ciencias Experimentales, Matemáticas y Sociales y comprender la necesidad del enriquecimiento entre las mismas.
• Conocer resultados de investigación propios de la Didáctica de las Ciencias Experimentales, Matemáticas y Sociales
• Conectar los resultados de la investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales, Matemáticas y Sociales con las aulas de Educación Infantil y Educación Primaria.

Estudiantes graduados (o con titulaciones equivalentes) en cualesquiera de las especialidades que tienen relación directa con los currículos educativos.

• Preferentemente graduados/as en Educación Infantil y Educación Primaria.

Los requisitos generales de acceso a los Másteres Universitarios se establecen en el artículo 18 del Real Decreto 822/2021, de 28 de septiembre, por el que se establece la organización de las enseñanzas universitarias y del procedimiento de aseguramiento de su calidad, según el cual, quienes deseen ser admitidos, deberán encontrarse en alguna de las siguientes situaciones:

1. La posesión de un título universitario oficial de Graduada o Graduado español o equivalente es condición para acceder a un Máster Universitario, o en su caso disponer de otro título de Máster Universitario, o títulos del mismo nivel que el título español de Grado o Máster expedidos por universidades e instituciones de educación superior de un país del EEES que en dicho país permita el acceso a los estudios de Máster.

2. De igual modo, podrán acceder a un Máster Universitario del sistema universitario español personas en posesión de títulos procedentes de sistemas educativos que no formen parte del EEES, que equivalgan al título de Grado, sin necesidad de homologación del título, pero sí de comprobación por parte de la universidad del nivel de formación que implican, siempre y cuando en el país donde se haya expedido dicho título permite acceder a estudios de nivel de postgrado universitario. En ningún caso el acceso por esta vía implicará la homologación del título previo del que disponía la persona interesada ni su reconocimiento a otros efectos que el de realizar los estudios de Máster.

La distribución de las plazas ofertadas se realizará de la siguiente forma:

- Perfil 1: 90% de plazas (27) egresados/as del grado en Educación Infantil y egresados/as del grado en Educación Primaria sin experiencia profesional acreditada. Criterio de acceso: 100% expediente académico.

- Perfil 2: 10 % de plazas (3) docentes en activo de escuelas de educación Infantil y educación Primaria. Criterios de acceso: 50% expediente académico + 50% experiencia profesional acreditada.

En caso de que no se cubran la totalidad de las plazas ofertadas en alguno de los dos perfiles se podrán completar con solicitudes del otro perfil.

Los / las solicitantes que sean extranjeros/as de países de habla no española deberán acreditar un nivel avanzado (C1) de español.

Procedimiento y criterios de Admisión

La información relativa al acceso a la Universidad de Jaén y preinscripción en los estudios universitarios se facilita a través de dos vías: a través del Distrito Único Universitario

https://www.juntadeandalucia.es/economiaconocimientoempresasyuniversidad/sguit

y a través de la página web de la Universidad de Jaén

https://www.ujaen.es/estudios/acceso-y-matricula/acceso-y-admision-la-uja

Además de los requisitos de acceso generales de acceso, los solicitantes deberán cumplir, en su caso, los requisitos específicos de admisión al Máster Universitario en Didáctica de las Ciencias Experimentales, Matemáticas y Sociales que se detallan a continuación:

• Estudiantes graduados (o con titulaciones equivalentes) en cualesquiera de las especialidades que tienen relación directa con los currículos educativos. Preferentemente graduados/as en Educación Infantil y Educación Primaria.

La preinscripción y adjudicación de plazas se realiza de forma centralizada por la Comisión del Distrito Único Andaluz, en cuya web se pueden consultar los plazos y procedimientos actualizados.

Aquí puedes encontrar la información específica de la UJA sobre los procesos de preinscripción y matrícula, sus modalidades tiempo, precios, etc.

Los primeros días de cada inicio de curso la Universidad de Jaén organiza unas Jornadas de Acogida dirigidas a los estudiantes de nuevo ingreso. Estas jornadas generales se complementan con una jornada específicamente orientada al alumnado de cada máster en la que, la coordinación del máster, antes del comienzo de las clases, realiza una sesión de recepción y orientación dirigida a los estudiantes de nuevo ingreso con el fin de mostrar los recursos, herramientas y materiales que tanto la Universidad de Jaén como el máster pone a su disposición. Igualmente se ofrece información detallada de aspectos concretos del título (profesores, tutores, coordinadores, contenidos, horarios, metodologías, ritmos de trabajo, materiales, uso de la plataforma virtual, espacios docentes, etc.).

Se prevé ampliar el sistema de tutorías tradicional incorporando diferentes figuras y actividades que permitan garantizar y canalizar un seguimiento completo del alumnado.

Los tutores serán designados entre el profesorado del curso con más experiencia. Tendrán a su cargo a un grupo de alumnos y se ocuparán de realizar un seguimiento personal y continuo de ellos, observando su aprovechamiento, progreso y resolviendo sus dudas o problemas prácticos. Con ese propósito se convocarán reuniones periódicas y se realizará una tutoría colectiva con su grupo. Al mismo tiempo, se ocuparán de trasladar a otros profesores o especialistas las cuestiones de carácter más técnico que planteen sus alumnos. En definitiva, los tutores son el medio que permite integrar al alumnado en la globalidad del curso.

Se nombrarán, asimismo, coordinadores/as de asignaturas para unificar los contenidos teórico-prácticos en la docencia de asignaturas impartidas por varios profesores. También colaborarán en las funciones de tutoría especializada de la coordinación de módulo.

La dirección del Trabajo Fin de máster es la responsable de resolver los problemas prácticos que se planteen al alumnado al realizar este trabajo. Se elegirá en función de las temáticas de los trabajos y de los intereses del alumnado. Todas las interacciones entre el alumnado y el profesorado que surjan como consecuencia de las funciones anteriores se canalizarán a través de tutorías. Estas tendrán un horario y lugar predefinido en la programación.

En cuanto a la figura de Coordinación de Máster, tendrá la función de apoyar y procurar en todo momento la mejor integración y aprovechamiento académico por parte del alumnado, sin perjuicio de la posibilidad de establecer, conforme a la decisión que en cada caso pueda tomar el Centro, programas individualizados o personalizados de tutorización. Con el fin de promover la orientación profesional a los alumnos, la coordinación se mantendrá informada e informará, a través de los estudios de egresados elaborados por la Universidad, sobre las posibles proyecciones profesionales del alumnado. En este caso, su papel será ante todo la de dinamización y orientación.

La Universidad de Jaén mantiene una política de optimización de sus recursos humanos favorecida por el tamaño de sus campus, que le permite que los servicios administrativos y de apoyo técnico y de gestión sean compartidos por todos sus títulos. Esta política de gestión coordinada de las enseñanzas que se imparten en cada uno de los campus de la Universidad de Jaén (Campus Las Lagunillas y Campus Científico-Tecnológico de Linares) permite garantizar al mismo tiempo una atención global a todos los títulos de la universidad y una atención singularizada a cada título específico, coordinando y secuenciando las necesidades de cada uno de ellos de tal manera que se optimice el trabajo de los recursos humanos asignados a los mismos.

Asimismo, la Universidad de Jaén mantiene una política de centralización en el uso de espacios que le permiten optimizar su ocupación al mismo tiempo que da respuesta a las necesidades específicas de los títulos que imparte. Este equipamiento general será utilizado parcialmente en la impartición del título de máster. Así, aunque no sea de uso específico para el alumnado del máster, es imprescindible señalar su presencia, dado que de entre todas las aulas, laboratorios y salas de informática disponibles, la Universidad especifica cada curso los espacios y franjas horarias que serán utilizadas para cada actividad formativa dentro de cada título, en función de las necesidades del mismo y en coordinación con los otros títulos que se imparten en la Universidad.

Información adicional sobre el equipamiento de la Universidad de Jaén.

• Gestión de Espacios.
• Recursos TIC en la UJA.
• Aulas de Informática disponibles.

Además de los recursos especificados, la Universidad de Jaén cuenta con recursos materiales y servicios adicionales que pueden agruparse en tres grandes bloques que merecen una mención especial: Biblioteca, TICs y Servicios de accesibilidad universal y de atención al alumnado con discapacidad.

• Doctorado en Innovación Didáctica y Formación de Profesorado
• Doctorado Interuniversitario en Didáctica de las Ciencias Experimentales (EHU–UA–UAB–UAL–UCA-UCLM-UCM-UCO-UDG-UJAEN-UM-UMA-UNIZAR-USC)
• Doctorado Interuniversitario en Estudios Migratorios (UJA-UGR-UPO)

Igualmente permitirá el acceso a otros programas de doctorado vinculados a la educación en
función de los criterios y requisitos de acceso a los mismos.

• Cuenta de Instagram del Centro de Estudios de Postgrado (CEP-UJA)

• En el canal de Youtube del Centro de Estudios de Postgrado (CEP-UJA) se encuentran disponibles algunas de las conferencias impartidas por el centro dentro de su ciclo anual. Puedes acceder clicando en este enlace.